La Cátedra de Brecha Digital y Buen Uso de las TIC de la Universidad Miguel Hernández (UMH) de Elche ha publicado un estudio que explora las opiniones de madres y padres sobre la regulación del uso de dispositivos móviles en recintos escolares. El análisis, basado en una encuesta realizada a 1.012 padres, muestra un panorama de opiniones diversas y, en algunos casos, polarizadas.

Según los resultados, el 55,4% de los encuestados apoya permitir la tenencia y uso de móviles, aunque solo en ciertos momentos, como los recreos, lo que indica una postura intermedia entre la prohibición y el uso irrestricto. Sin embargo, un 30% de los participantes está en desacuerdo con esta opción, reflejando una considerable división en la sociedad.

El estudio revela que las regulaciones más estrictas —como la prohibición total de llevar dispositivos móviles a los colegios— encuentran respaldo en dos de cada tres padres. De igual modo, la mayoría se muestra a favor de limitar o prohibir el uso de móviles por parte del profesorado en áreas comunes. Esta tendencia hacia políticas más severas se hace más evidente en madres, que tienden a adoptar posturas más restrictivas que los padres.

En cuanto a la edad de los hijos, los padres con niños menores apoyan en mayor medida la prohibición total, mientras que aquellos con hijos mayores prefieren permitir la tenencia de móviles, pero sin su uso durante el horario escolar. Solo el 47% de los encuestados está de acuerdo con limitar la regulación a menores de 14 años, lo que refleja que una regulación aplicada de manera más general podría contar con mayor aceptación.

El informe de la UMH recomienda la creación de normativas que prohíban no solo el uso, sino también la tenencia de dispositivos móviles en los recintos escolares, y que estas medidas se implementen de forma clara y efectiva en todos los centros educativos. También se sugiere la limitación del uso de móviles por parte del personal docente en zonas comunes, para asegurar un ambiente escolar más enfocado y menos distraído.

Este estudio subraya la creciente preocupación de las familias sobre el impacto de los dispositivos digitales en el rendimiento académico y la necesidad de encontrar un equilibrio entre la conectividad y la concentración en las aulas.